静思空间

这两周实现了团队合作任务完成。就JISC国外综合研究报告中的七个案例挑选出来，要求七个小组，三个人一组。对案例进行学习。要求下节课做到：

1、全文翻译

2、PPT讲述制作

3、术语单词的总结

4、summary总结

这个任务可以很好的将中文和英文的转换和互相理解恰...

这三周的时间，主要对教材中有价值的几个理论章节进行精细学习。

Unit Three Media and Learning

Chapter 8 & Chapter 10

由于之前对Did you know视频的精细学习，同学们已基本很清楚了媒体和信息技术对社会生活产生的巨大冲击。对本章内容学习打下了基础。

...

本周再次到多媒体网络机房上课. 我做了一个全新的尝试.放弃原来的教材讲解. 以一个很Popular的全球流行的"Did you know"视频为任务源.----基于网络的协同创作任务

分小组对不同版本的did you know视频英语原版,
1\translate：对视频中出现的句子文字部分（不含图里...

2010.10.9

本周是本学期第一周尝试在多媒体网络教学机房上课.

课程内容是就personal biography逐一上台做中英文自我介绍. 并完成Wiki资源的协同编辑.

感觉大家的口语基础还非常有待提升. 上台自信心不够, 发音/吐字还不够标准. 相比,笔上的功夫稍好一些. 不过随着...

上课时间2010年9月25日。

在这第三周的课程上，我主要介绍了教育技术的定义和历史。

另外，布置了关键的作业。

personal biography in Chinese and English

professionals biography in Chinese and English

正临近国庆长假。只能要求同学们及时上传到我们的课...

     由于上课人数少的原因，我格外注重学生的内在动机的激发和兴趣的保持。因此，本次第二周课上，我详尽的再次介绍了本课程将要学习的内容、目标以及将采用的新方式。例如，微博的使用、国外博客的追踪、国外视频的团队学习等等。。。
&...

       2010-2011年上学期，为了新一轮专业英语课程改革能够按自己预想的流程顺序实施，我做了比较充分的准备工作。包括搭建教育技术专业英语课程学习平台，以及新课的准备。然而第一周的课，当我按时走进教室时，有些意外。因为原来预计有四十人的班级人数，而现场仅稀稀落落的坐着二十来个学生。因为绝大多数都是认识的学生，我坐下来交流起来。了解到主要原因是这个学期这些08级的学生有很多主干课程包括技术类的和理论类的，共有二十多节课。学生感觉压力...

第5周9.30

1、先了解学生的翻译的困难之处：单词、句式、知识背景等都存在问题。

2、教师讲完section1 。简介心理学的发展脉洛。观赏modern time的小影片，更好的理解行为主义。

3、sectionB讲解。

4、作业布置：how ICT or new media affect my learning and life.发布在协作平台。作为国庆长假的作业。

...

第四周9.23

课1。chapter one section D教师讲解完。

论坛和平台的功能补充介绍。对没有加入论坛的成员进行补录。

上次的小组作业评点和打分。四个section。

出现的问题和措施：个别小组对在googlesite上提交作业的使用方法不熟悉。影响到其使用平台的积极性。

阶段总结：1、教师之前没有对学生的学习起点充分了解。学生对平台和论坛的使用没有提前解...

9.16周三，第三次专业英语课程。

原计划在网络机房上课，但由于教室调整等规章问题。导致将来仍要在多媒体教室上课。日后对教学计划也要将进一步调整和规划，以保证混合式的教学模式能够如预期的进行下去。

本次课内容：

1、section 3 翻译解释，以老师讲解为主

2、问卷调查，关于班级学生web2.0应用现状的调查，以了解大家的web2.0应用的起点及倾向、态度、意识等方面问题。有助于及时调整课程设...

授课地点：传统教室

内容：chapter one sectionB教师讲 section C学生讲，老师点 section D

下次课前的准备：

1、了解googlesite平台使用和功能

2、课上问卷调查，上交

2009-9-3 教育技术专业英语课程第一周

新开学第一周，对学生了解甚少，对课程改革所需要的设施条件和规划都准备得不够妥善。所以先按预期的在教室里上。主要内容：

1、教师简介+课程简介+口语交流

2、chapter 1 Section A

感受：学生口语听力和英语基础一般。传统的课堂传授方式不能很好的调动他们的积极性。

课后，找来班上的几名技术较好的同学，先从他们入手，...

这个学期的专业英语课程已正式开始，07级教育技术专业学生加上少数的08级的同学共近40个人。我也开始正式对这门课程与web2.0整合的课程设计和创新进行思考。感觉想法和初衷是好的，但由于对web2.0诸多工具不够熟练，困惑还是很多。在教学实践中迫切需要解决。现在将暂时需要和已经做出的努力记录：

1、建立一个完全用于该课程改革的blog。记录个人教学反思、收获，引导学生做思考和交流。

2、建立一个google site。由班上二个同学做主要学生管理员...

今天听到一位教授讲到，可以从社会学的角度看教育领域的问题。由此想到，自己感兴趣的learning2.0，其实与社会学有莫大的关联。

1、关联主义本身就是体现了人的学习是社会性的。社会性学习

2、虚拟论坛是一个社会性的

3、社会性软件/社会化平台

网络学习方法(2008-11-15 22:19:13) 标签：网络学习方法 学习效率 时间管理 远程学习 教育技术 教育  分类：学习资料     彼得．杜拉克曾说过：“不能管理时间，便什么也不能管理。时间是世界上最短缺的资源，除非严加管理，否则就会一事无成。”

    以...

混合式学习的应用阶段 Jay Cross称混合式学习不值一提，在他看来，“不存在不是混合式学习的学习”。但是混合式学习的提出确有其价值，也许有一天混合式学习会成为学习的血液，但是就目前来看，在众多的学习方式和学习技术中，如何寻找到对学习最有力的学习方式，或者找到最佳组合的学习方式，仍然是需要长期努力才能实现的。那么，混合式学习还是重要的概念。

混合式学习是围绕学习目标，通过不同学习方式与不同学习技术的综合运用来达到最佳的学习效果。是在分析学习者需要...

研究生做论文的忠告（转载）


如何写毕业论文

1. 先列提纲

不列提纲，上来就写，是坏习惯。几百字没问题，几千字勉强，几万字就难了。必须列出写作提纲，再充实完善，以保证思路的连贯和字数的均衡。

2. 平时多写，多练笔，为毕业论文做好写作准备

及时总结阶段性的工作，多写文章多投稿。到最后阶段，把这些文字有机地组合起来，就是一篇很好的毕业论文。

3. 不要罗列所有...

http://cquestgarden.com/view.php?sec=1&id=194&pt=SP&mode=public

香港一日游webquest课程案例。

可以借鉴用在“信息技术与课程整合”中，要求学生设计“南昌（XX地方）一日游”webquest课程案例。

对海盐教师博客中教师反思状况的调查分析

海盐县教科所 杜伟明

对教师反思的研究近些年来一直是教育研究领域中的热点问题。理论和实践已充分证明，教师专业发展其实就是自我反思、经验积淀和不断完善的过程，自我反思是教师专业成长的核心要素，也是从事教学研究的基础，教师良好反思习惯的养成和反思能力的提升对教师的专业成长意义重大。因此，关注教师反思的质量，其实就是关注教师的成长。

在传统的以纸、笔为载体的反思日记下，很难对教师的反思进行...

陈志武：教育不转型，国家只能卖苦力 Kusturica 发表于 2008-09-27 10:05:04   凤凰锐评 陈志武 （进入专栏）

产业结构难转型，教育有责任

我不是研究教育的专家，但是，这些年看到国内特别是我自己从小在中国受教育，然后又去了美国，自然有许多观察和体会。到目前为止，我这一辈子没有离开过学校。1968年在湖南茶陵县开始上小学，79年读完高中在长沙上大学，1986年去美国读研究生，1990毕业以...

近日看到黎加厚教授关于web2.0与研究型教师方面的PPT，触动很大。 这段时间初步了解web2.0后一直思考但仍没有头续，这篇PPT给我引了一条路。我首先想到，目前我国高校教师的科研任务重，要求高，由于晋职所产生的功利性动机也让很大部分的教师正在盲目的走着各种科研“捷径”，以求快速发表论文，完成课题。也许课题结题了，论文发表了，但许多教师并不一定扎实地掌握了研究课题所需要的资源/方法/技术。事实上，我们很多教师（包括我本人）并不能有效/高效地搜索到最有价值的文献资源（仅仅是...

web2.0 edu2.0/关联主义 connectivism/创感时代conceptual age/社会网络分析/中国制造变为中国创造（created in China>made in China)/基于设计的研究/基于设计的学习

未完待续...

不得不感叹网络上海量的信息资源和丰富的超链接。一晚上尽量把握好自己不要迷航，但仍然有一些“意外”收获。许多令我感兴趣又来不及看的资料只有等到明天了。为了不让自己睡一觉就忘记（最近记性确实差）要做什么，现在赶紧给自己下个明日任务：

Diigo学习，一定要搞清楚这个工具的功能和真正的意义。

看itpartner的好看簿，特别看焦老师的研究课题方法介绍。http://www.haokanbu.com/story/129100/?p...

以下文章转引自http://kxkkc.bokee.com/1294454.html 《关联主义：数字时代的学习理论》        庄秀丽博士1月23日在她的BLOG（http://xiuli'Blog of Online-edu）上以《网络时代呼唤全新的学习理论》为题推荐了George Siemens的Connectivism:A Learning Theory for the Digital Age（http://www...

今天一口气注册了web2.0的多个软件账户，算是开始了个人的edu2.0的探索。希望自己可以坚持下去，真正的体验各种软件功能对个人学习和教学方式可能带来的变化。初步计划“七管齐下”，

1、blog-持续性记录自己的实践过程

2、googlereader-订阅以专业学习和科研为主的信息资源 

3、delicious-收藏与本专业教学资源，当然还有少量自己的感兴趣的...

这两天在网上看到几个用白纸黑字来表达的视频（如汪师兄学生做的苹果广告和RSS简单说），觉得很有趣。虽然是白纸黑字，简简单单，但材料易找，内容简明生动，图示清晰，意思也一目了然。关键在于能否用简明的几句话和几个图解释想要表达的意思或知识点。所以我想这也许能借用到课堂中来。

让学生以小组形式，选择一个教育技术专业方面的小知识点做为要解释的内容，自己组织材料/编写和画图。当然不要忘了要全部使用英语！相信学生会对这种任务有兴趣。因为手脑并用，“逼”着用英语，...

人之所以快乐
不是因为得到的多
而是因为计较的少

不要想着把爱好当成职业
大多数人是不可能把爱好当做职业的。把爱好当职业做后，你会发现你根本就没这爱好了。因为出发点不同，你喜欢做什么是一种兴趣，发自内心的，什么时候兴趣来了就可以去做。但是如果把它当工作去做，你会发现你被控制了，由不得你了，因为不是你想不做就可以不做，想停下来就停的。
不要把工作上的事带入生活，不要把生活上的事带入工作。
要做好这点比较难，人是有感情的，或多或少会带点情绪，但要尽量控制。自制力很重要，特别是男士！不要因为和老婆或者女朋友吵架了，而带着这样的情绪去上班，很容易办错事。不要因为被领导批了回家后对着老婆孩子大喊大叫。

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